Reflexión formación permanente del profesorado IV

Cuarta sesión

A lo largo de la cuarta sesión se habló del tercer Plan Andaluz de Formación del Profesorado y de las cinco líneas que en él se trataban, que son:

1.     Mejora de los resultados escolares.

2.     Atención al profesorado dependiendo de los diferentes perfiles de cada uno (ya que no es lo mismo ser director, tutor, coordinador…).

3.     Todo lo referente a la investigación educativa.

4.     Formación de otros miembros pertenecientes a la comunidad educativa, como la familia.

5.     Por último, lo referente a la formación profesional, las escuelas de idiomas, las cárceles, los hospitales, etc.

Debemos tener en cuenta que hay que partir del contexto del centro y de la propia voluntad de los docentes por mejorar los resultados para que la formación pueda darse de forma exitosa. Los cursos de formación no valen también para los interinos y son obligatorios, están integrados en las horas de trabajo. Los cursos se certifican, por supuesto, y los profesores pueden transmitir sus necesidades al CEP para que este oferte distintos cursos en base a esas necesidades. Todo esto, por supuesto, no sirve de mucho si los profesores no colaboran unos con otros dentro del claustro o no se esfuerzan también por formarse por su cuenta.

Final

 No incluyo nada referente a la última sesión (la mesa redonda) puesto que ya la he comentado ampliamente en la reseña, y no quería repetirme demasiado.

Como conclusión a esta síntesis reflexiva, decir que, en conjunto, la asignatura me ha resultado bastante interesante. Si bien es cierto que, como ya se comentó durante la segunda mitad de la última sesión, esperaba que la asignatura fuese algo más dinámica y que pusiésemos en práctica en clase alguna de las técnicas que hemos ido viendo, para comprobar en vivo y en directo cómo funcionaba la técnica en cuestión, comprendo que debemos dar mucha materia en muy poco tiempo y que es complicado coordinar tantas cosas. Por ello, como ya he dicho anteriormente, me parece que mi experiencia en esta parte de la asignatura ha resultado bastante positiva. Especialmente me han interesado la charla acerca del Erasmus + (porque fue una charla interesante y también porque varió un poco la dinámica de la clase) y la primera sesión, en la que hicimos el CSI. De hecho, creo que voy a tratar de insertar un CSI en mis prácticas porque me parece una técnica muy bonita y creativa para utilizar en clase.